Como se evalúa a un profesor?

La pregunta correcta sería: como evalúas si el que elegiste es un buen profesor?

pregunta jodida che, porque de entrada te podes llevar un chasco y te vas a dar cuenta tarde de que no es lo que te servia a no ser que te lo hayan recomendado o tenga una trayectoria, creo que un buen profesor es alguien que te sabe enseñar lo que vos necesitas y más.

Creo que un buen profesor se puede evaluar en el sentido de si sabe hacer llevaderas las clases cosa que apliques lo aprendido tocando sobre temas o zapando o demás cada uno tiene su forma de enseñar, no solo darte una tecnica o jercicio y chau veni la semana que viene, tiene que estar al lado tuyo y mirarte o corregirte la postura de manos, golpes, etc.

es mi humilde opinion.

saludos.

Snake escribió:La pregunta correcta sería: como evalúas si el que elegiste es un buen profesor?

Hola:
Por dos caminos (no necesariamente los dos).
1.- Por su "fama/curriculum" pero de profesor no de batero, se de grosos que a la hora de enseñar no "trasmiten" : pedagogía.

2.- Probando y viendo tus adelantos, y si queres ser "completo" trata que te enseñe lo que se debe, no solo lo que te guste, dejalo trabajar y no impongas, el sabe mas que vos...

Buen comienzo !!!

A 50 mts de mi casa: pendex 16/17 años, flia > toda la torta, comparte profe conmigo, arranco Mapex QR, Sabian, en dos semanas se compró el 2do bombo y 2do tom de piso, se banco 4 clases normales, despues le impone al profe doble bombo, todo heavy > lleva un año: mmmm Dios mio....

Nano 04 escribió:

Snake escribió:La pregunta correcta sería: como evalúas si el que elegiste es un buen profesor?

Hola:
Por dos caminos (no necesariamente los dos).
1.- Por su "fama/curriculum" pero de profesor no de batero, se de grosos que a la hora de enseñar no "trasmiten" : pedagogía.

2.- Probando y viendo tus adelantos, y si queres ser "completo" trata que te enseñe lo que se debe, no solo lo que te guste, dejalo trabajar y no impongas, el sabe mas que vos...

Buen comienzo !!!

A 50 mts de mi casa: pendex 16/17 años, flia > toda la torta, comparte profe conmigo, arranco Mapex QR, Sabian, en dos semanas se compró el 2do bombo y 2do tom de piso, se banco 4 clases normales, despues le impone al profe doble bombo, todo heavy > lleva un año: mmmm Dios mio....

muy buenos consejos ,, nada que agregar... lo que contas al final si es muy triste, lamentablemente pasa mucho... saludos

que grande nano!!!! siempre cantando la justa vos!!
yo te digo vos....en serio tenes la edad que figura ahi??
si no lo empiezo a tratar de ud!!

lazaro escribió:que grande nano!!!! siempre cantando la justa vos!!
yo te digo vos....en serio tenes la edad que figura ahi??
si no lo empiezo a tratar de ud!!

Lázaro !!!! como tratarme de Ud.? por favor, puteame tranquilo, tuteame digo....No, no tengo esa edad pero ando cabeza a cabeza con los mas grandes del foro, y meta bata...a excepción de mis problemas de prostata, cambio cadera, artrosis, lentes de lejos/cerca/medio, juanete, soy endorser de Corega, incontinencia urinaria y otra mas que no me acuerdo de nombre aleman...........me siento un pendejo !!! (Eh ! esto ultimo es chiste, ojo), no dire mi edad ni veras foto mia -para sacar la edad- porque soy muy coqueto (y con modestia algo apuesto dicen mis compañeras del Centro de Jubilados "Max Roach" de Monte Chingolo) y hay damiselas en el foro y tengo miedo que se ilusionen pero soy hombre de una sola mujer, la mía. En varios sitios por cuestiones estadísticas supongo piden estos datos y me embola un poco: en Myspace estuve mucho con inclinación sexual Lesbiana....
Por favor tuteame, porque si bien escucho O. Peterson, Evans, Krall, tambien me clavo Audioslave in Cuba, Los Torsos ó Living Color > alma de pendejo ¿?

Slds.

La verdad las recomendaciones de 10.
Nano, lo tuyo, excelente. Gracias.

bueno, complicado no? siendo que UNO va al profesor para que lo evaluen y eduquen, en fin, hay que dar un periodo de evaluacion como a cualquier otra cosa, pero si pasados un par de meses uno no siente que avanza ( y logico pone todo lo que tiene que poner de su parte para que esto pase ) en ALGUNA direccion, no que uno no esta donde queria estar en 3 meses... podemos empezar a considerar el cambiazo.

Como profe puedo dar opinion sobre el otro lado, ejemplo, un alumno viene, no estudia y pretende que uno le resuelva todos sus problemas en un mes de clases, cuando no logramos resolverlo, asume que sos un pesimo docente y no viene mas.

Lo que suele pasar es que el alumno viene con ciertas espectativas a clases, y es el docente el que tiene que llevarlo por el camino que considere para lograr el objetivo comun que es logico ser un mejor interprete o artista o lo que sea que pretenda el alumno.
Ejemplifico, uno va a clases con el objetivo de, por ejemplo ¨tocar mas rapido¨, entonces el docente nos da cierta cantidad de ejercicios e insiste con que lo hagamos lento, nuestro pensamiento logico nos dice ¨pero si yo viene aca a buscar velocidad! que hacelo lento ni hacelo lento?¨, un mal docente nos va a decir ¨hacelo lento porque si, porque es asi, hay que hacerlo lento primero¨ por ignorancia ( a mi me lo enseñaron asi por algun motivo y yo lo enseño asi ) o por mezquino ( que el pibe no se entere porque le hago hacer asi las cosas, asi no creo un docente competidor ) y un buen docente se va a tomar el tiempo de explicar porque enseña como enseña

Esa es una diferencia fundamental que podemos hacer entre un buen y mal docente, el FUNDAMENTO, hay una gran diferencia entre SABER y ENTENDER, el PORQUE es la parte mas importante del aprendizaje, y aunque parezca mentira esta inundado de ¨profes¨ que si bien SABEN, no entienden.... no por su culpa ojo, nadie se molesto en explicarselo y tuvieron la mala suerte de caer en profes que tampoco entendian, o nunca fueron y aprendieron a los golpes, nadie enseña mal a proposito

Como docente siempre trato de que el alumno entienda mas cosas que las que entendia antes de venir, tocar bien o mal es totalmente subjetivo y depende de muchos mas factores que el docente, no es que si vas con ¨profe de renombre de su preferencia¨ vas a ser un grosso seguro, ni porque no estudiaste con tal y tal sos malisimo. la parte mas importante del aprendizaje es el alumno siempre, si van 2 bateristas a estudiar con, no se, famularo, y uno naturalmente tiene una facilidad mayor que el otro para el instrumento, va a aprender mas rapido o va a aplicar los conocimientos con mayor creatividad, o lo que sea.

Muy buen post. lucas,... sin palabras, cada dia se hace respetar mas ud ehh!!

Gracias Lucas, la verdad lo suyo impecable.

lucas_poolimeni escribió:bueno, complicado no?
Como docente siempre trato de que el alumno entienda mas cosas que las que entendia antes de venir, tocar bien o mal es totalmente subjetivo y depende de muchos mas factores que el docente, no es que si vas con ¨profe de renombre de su preferencia¨ vas a ser un grosso seguro, ni porque no estudiaste con tal y tal sos malisimo. la parte mas importante del aprendizaje es el alumno siempre, si van 2 bateristas a estudiar con, no se, famularo, y uno naturalmente tiene una facilidad mayor que el otro para el instrumento, va a aprender mas rapido o va a aplicar los conocimientos con mayor creatividad, o lo que sea.

Y Lucas aportó la pata que le faltaba a la mesa ! El alumno. Pone bien el ej. de Famularo, un profe mio lo llama "Los especiales" no se como definirlo pero lo llevan adentro... y siempre me nombra algunos especiales que tuvo de pendex, Peyceré, Pipi, Mazaira, luego cada uno siguió o no construyendo su camino, y tenían algo en común :laburaban/estudiaban mucho en sus casas, sobre lo estudiado. Algunos profe tienen desarrollado un sentido "especial" que hace que "lean" al alumno rápidamente:
el tiempo de aprendizaje de cada uno y el tiempo de atención de cada uno en una clase.
El 1ro, no significa sólo que la caze mas rápido pero algunos quieren saber a que responde cada punto, clave, plica, divisiones los otros mas intuitivos de frente manteca...
el 2do caso, y en especial en adolescentes, es cuando a los 40 minutos aprox. de clase, se traba, se dispersa... recurso que no les falla, para el ritmo que estan aprediendo siempre hay una canción para que la acompañen... resultado: la abulia/desinteres lo que parecía un embole se transforma en : Huy esto sirve !!! Recuerdo en la era paleozoica: tema ternarios > Canción: Cuando un hombre ama a una mujer......
El enseñar es un arte, creo que ambos aprenden en definitiva y esos conocimientos nuevos, decia un maestro hay que hacerlos conocer como quien corre un velo....sin imposiciones, que caiga por propio peso.
Slds.

Acotando un poco, creo también que los parámetros son los mismos para cualquier cosa que aprendas.

Por otro lado, pieso que lo que te deja a la deriva como alumno (siempre y cuando te manejes sin referencias de otros o porque sos nuevo en determinado país o ciudad), es la falta de acreditación fechaciente, de tal o cual profesor, que demuestre su aptitud para enseñar. Aptitud que debería abarcar TODO; desde la sabiduría sobre el instrumento, pasando por la técnica hasta el punto de vista pedagógico.

Acerca esto último es sobre lo que se debería trabajar. Sería buena idea PROFESIONALIZAR la tarea de enseñar batería.

Con esto se acabarían los "mercenarios" (como leí en otro post) que te llegan a decir en la primer clase "... la onda es solo tocar de oído, no sirve para nada aprender a leer..." o "... la tablita es para la gilada..." etc.

Slds.

Snake

bueno para algo estan los conservatorios... un titulo de conservatorio justamente te habilita a enseñar de nivel inicial hasta terciario...... esta profesionalizado. El tema es que la gente le escapa a esas cosas con el viejo cuento de ¨los grossos no van a conservatorios¨ o ¨los que salen de conservatorio no tienen alma!¨, yo por ejemplo aparte de materias teoricas y de instrumento, me tuve que comer 2 años de materias pedagogicas justamente para enseñar, y eso es algo que no te da ningun profe particular, salvo claro que vayas con un gran educador y le pidas de muy buena manera que te enseñe a enseñar, valga la redundancia...., pero bueno, un titulo siempre suma, es prueba fehaciente de que el tipo se calento por hacer un estudio serio, bajo un programa, con examenes.... podes tomar un millon de años de clases con profes particulares, nunca vas a rendir un final de nada..... ni te van a dar un titulo oficial, hay que hacer las dos cosas idealmente....

:/ lo mas importante (para mi) es la quimica profe - alumno.

hay gente q puede enseñar, y gente que no.

es una cuestión de actitud, o estás o no a gusto, pero no hay vuelta de rosca. Si efectivamente aprendés, si aprovechás lo que te da, entonces para adelante.

claro, como creo q dejó muy en claro lucas, el alumno hace bastante al profesor. hay q calentarse primero por uno mismo y fijarse la voluntad de aprender.

sólo si la tenés, y efectivamente no avanzás, recien ahi se puede pensar q la falla está en el profe.

saludos.

lucas_poolimeni escribió:bueno para algo estan los conservatorios... un titulo de conservatorio justamente te habilita a enseñar de nivel inicial hasta terciario...... esta profesionalizado. El tema es que la gente le escapa a esas cosas con el viejo cuento de ¨los grossos no van a conservatorios¨ o ¨los que salen de conservatorio no tienen alma!¨, yo por ejemplo aparte de materias teoricas y de instrumento, me tuve que comer 2 años de materias pedagogicas justamente para enseñar, y eso es algo que no te da ningun profe particular, salvo claro que vayas con un gran educador y le pidas de muy buena manera que te enseñe a enseñar, valga la redundancia...., pero bueno, un titulo siempre suma, es prueba fehaciente de que el tipo se calento por hacer un estudio serio, bajo un programa, con examenes.... podes tomar un millon de años de clases con profes particulares, nunca vas a rendir un final de nada..... ni te van a dar un titulo oficial, hay que hacer las dos cosas idealmente....

mmmmm no se, porque a diferencia por ej. de los recibidos en Normales y a posteriori educadores, éstos cada año, se les asigna una nota que suma ó no a su CV como docente, recibe la visita periodica de Inspectores para ver la marcha del alumnado, suman agregando cursos, etc... todo con validez, premios y castigos (obv. en un marco ideal, sin podredumbres varias -sindicales, políticas, etc...) y lo un título siempre suma es cierto pero que pasa acá ? en otro plano hemos sido gobernados por brillantes universitarios y Brasil, hoy, por un ex-tornero... me estoy yendo a las ramas.... si ? si...

Slds.